KLASSENKOORDINATION UND KLASSENCOACHING
Idee und Konzeptgrundlage | Elisabeth Grois, Petra Kain
Klassenkoordination
Der neue Begriff Klassenkoordinator bzw. Klassenkoordinatorin bezeichnet die Klassenvorstände
bzw. Klassenvorsteherinnen und soll die wichtige Funktion dieser Lehrkräfte besonders hervorheben.
KlassenkoordiantorInnen bewältigen im Schulalltag vielfältige Aufgaben.
Sie organisieren, vermitteln, kommunizieren, leisten Hilfestellungen und sorgen für konstruktive Problemlösungen innerhalb der Klasse, zwischen LehrerInnen und SchülerInnen, im LehrerInnenteam und auch mit den Eltern.
Klassencoaching
Dieses Pilotprojekt für die 1. Klassen resultiert aus der Forderung von KlassenkoordinatorInnen,
eine zusätzliche Unterrichtsstunde für ihre Arbeit mit der Klasse zu erhalten.
Begründungen für dieses neue Konzept
- Gerade am Beginn einer neuen Ausbildung haben Jugendliche oft Schwierigkeiten, sich in die neue Klassengemeinschaft einzufügen, Kontakte zu knüpfen, Konflikte konstruktiv zu bewältigen und sich aktiv
und positiv in die neue Lerngemeinschaft einzubringen. - Die Folge der angeführten Schwierigkeiten sind beispielsweise Cliquenbildung innerhalb der Klasse,
das Ausgrenzen einzelner SchülerInnen, mangelnde Kommunikation, fehlende Konfliktbewältigung und die daraus resultierenden Lernprobleme und die mangelnde Leistungsmotivation in einer wenig konstruktiven Atmosphäre. - Mit all diesen Problemen sind KlassenkoordinatorInnen konfrontiert und im Rahmen ihrer Zeitressourcen,
also im Fachunterricht, veranlasst, sich mit oben angeführten Schwierigkeiten gemeinsam mit der Klasse auseinanderzusetzen.
Dies hat teilweise eine massive Einschränkung der intensiven Auseinandersetzung mit dem Lernstoff zur Folge. - Eine weitere Begründung für das Klassencoaching resultiert aus den spezifischen Bildungs- und Lehraufgaben
einer BAKIP, in denen speziell Persönlichkeitsbildung, Team-, Kommunikations- und Konfliktfähigkeit
als Social Skills angesprochen werden.
Das genannte Pilotprojekt soll hier Unterstützung anbieten.
Lehrkräfte und Zeitrahmen
Ausgehend von dem Faktum, dass im LehrerInnenteam der bakip21 etliche LehrerInnen über Zusatzausbildungen
in den Bereichen Psychotherapie, Lebens- uns Sozialberatung, Kommunikation, Gruppendynamik, Coaching, persönliches Wachstum, Konfliktlösung, Moderation, Mentaltraining, Soziales Lernen etc. verfügen, werden diese Lehrkräfte als Fachkräfte eingesetzt.
KlassenkoordinatorIn und Fachkraft finden sich aufgrund persönlichen und guten Einverständnisses
zu einem Team zusammen.
Schülerinnen, Schüler und Zeitrahmen
Für die Schüler und Schülerinnen bedeutet Klassencoaching eine Unterrichtseinheit pro Woche,
in der KlassenkoordinatorIn und Fachkraft im Teamteaching gleichzeitig mit den SchülerInneen arbeiten.
Die Klassencoaching - Stunden sind inhaltlich angelehnt an
- den > Lehrplan des Seminars „Kommunikation und Gruppendynamik“ der 5. Klassen und
- die aktuellen gruppendynamischen Erfordernisse der Klasse
Durchführung
Begonnen hat das Pilotprojekt Klassencoaching im Herbst 2009 mit allen drei ersten Klassen.
Die Arbeitsweise setzt am Erleben der SchülerInnen an, soll dann auf der kognitiven Ebene reflektiert werden,
um schließlich in den darauffolgenden Gruppenerlebnissen umgesetzt zu werden.
Das Weiterführen des Prokekts wird gemeinsam im Gesamtteam der bakip21 überdacht.
Das Pilotprojekt Klassencoaching soll integrierter Bestandteil und ein weiteres Qualitätsmerkmal der bakip21
an der paedagogika - WIENER ZENTRUM FÜR ELEMENTARPÄDAGOGIK - sein.
